ZAPATOS Y ZAPATILLAS

 La pasada mañana Leo entró feliz en el aula con sus zapatillas nuevas. Vino contento a enseñármelas y después de hablar un momento sobre ellas decidí pedirle que me dejara hacerles una foto. Después vino Miguel con las suyas, también preciosas y muy nuevas y me pidió otra foto. Vinieron algunos más y empecé a hacer fotos de todas las zapatillas de los niños. Algún niño no se acercó pero también les pedí permiso para hacer foto a sus zapatillas. Conseguí fotos de todas las zapatillas del aula. Luego pensé "¿qué hago con ellas? Se me ocurrió hacer tarjetas con las fotos de las zapatillas y poner por detrás el nombre del dueño de cada zapatilla para jugar con ellas a averiguar de quien son cada una, bien buscando por la clase, bien leyendo (reconociendo) el nombre escrito por detrás. Además he preparado un collage con todas las zapatillas de la clase. Con este aún no se que hacer.

SEGUNDA SEMANA EN CASITA

Seguimos en casita una semana mas intentando que los peques sigan en contacto con nosotros y saber cosas de ellos. Intento enviarles cosas que les hagan pasar un ratito divertido y entretenido, fáciles de hacer con las cositas que tenemos en casa o que podemos conseguir.

DÍA 1: Hoy, como cada lunes, les envío un vídeo contándoles que he hecho el fin de semana y les pido que ellos también me cuenten. Además, hoy, cantamos dos de las canciones que cantamos cada día en la asamblea.

DÍA 2: Hoy comparto con ellos dos manualidades muy chulas que han hacho dos niños de la clase. Un collar de palomitas de maíz con lana y una marioneta de rollos de papel higiénico.

Algunos amigos nos envían otros modelos de collares

Con macarrones

 con pajitas

DÍA 3: Para continuar un poco con los contenidos del trimestre les recuerdo los cuadros de Mondrián que habíamos estado trabajando. Les propongo que papá o mamá les dibujen su letra en un folio al estilo Mondrián para que las coloreen en casa.

DÍA 4: Como cada final de mes hacemos una actividad que consiste en dibujarnos para ir recopilando los dibujos de cada mes para ver la evolución del dibujo. Les envío un vídeo en el que yo me dibujo mientras recito una poesía.

DÍA 5: Ultimo día de la semana. Les envío una foto de un precioso arcoiris elaborado por una tutora de 4 años junto con sus hijas con el nombre de todos los niños y niñas de infantil y un bonito mensaje y las sesiones de psico y música elaboradas por la profe de apoyo.

NOS ADAPTAMOS A LA NUEVA SITUACION

Nunca nos podíamos imaginar que un día de repente se acabara el colegio en pleno mes de marzo, que nos mandaran a casa sin mas y dejar de ver a nuestros peques por un tiempo indefinido. Y en esta situación, en infantil, no se trata de enviar fichas a casa, que los padres tengan que imprimir (si tienen posibilidad) y evaluar en función de eso. Se trata de no perder el contacto, de verles hacer cositas y que vean que tu también estás igual que ellos, que no puedes salir, que te acuerdas de ellos y les mandas palabras de ánimo y algún juego de los que hacemos en clase habitualmente para que al menos sepan que hay cosas que siguen igual ahí fuera y que cuando volvamos continuarán.

DÍA 1: como ese día nos tocó ir al cole a los maestros para decidir como nos íbamos a organizar, decidí enseñarles en un vídeo como estaban nuestras plantas y como se salían las raíces por debajo de la maceta ¿habéis visto que les ha salido a las macetas por debajo? les cuento que aunque ellos no estén me encargaré de regarlas los días que habíamos decidido entre todos. 

DÍA 2: Desde dirección nos informan que ya no podemos ir al cole así que toca pensar en propuestas que haremos desde casa. Ese día se me ocurre hacer una propuesta que solemos hacer en el cole antes de leer un cuento. Les envío un mensaje contándoles que he encontrado un cuento muy chulo para contarles a la vuelta, pero primero deben averiguar como se titula (se lo envío con el texto borrado). Recibo algunas respuestas:

"La oveja y la vaca"

"vacaciones de animales juntos"

"la vaca loca"

"vaca metida en una nieve"

"huevo"

"vaca"

"en la granja de mi tio"

"el cuento de abrir el huevo"

"la vaca y el huevo"

DíA 3: el tercer día volví al cole porque estábamos convocados a un consejo escolar. Aproveché para regar de nuevo las plantas y dar de comer a las lombrices de la compostadora que hacia pocos días nos habían llegado al aula y de las que apenas pudimos disfrutar. Les envié un vídeo y les animé a realizar un dibujo para las lombrices y traerlos al cole a la vuelta. Ellos me devolvieron algunas fotos.

DÍA 4: ¿Contamos que hemos hecho el fin de semana? Les envié un vídeo contándoles que había hecho el fin de semana y algunos de ellos también lo hicieron.

DÍA 5: Les envié un vídeo realizando una propuestas que tenía en mente para hacer en el aula pero que no se si podremos realizar, así que se la envié para hacer en casa. Construcciones con pajitas y plastilina. También recibí fotos de sus construcciones

DÍA 6: Trabajamos a través de un video la tarea de subitización.

DÍA 7: Concurso de nombres. Como cada jueves en el cole hacemos nuestro "concurso de nombres". Se trata de ir mostrando las tarjetas con los nombres de todos y decir "mio" cuando salga su tarjeta. Si lo encuentran gana una estrella que va a su tarjeta. En este caso también pueden decir de quien es otra tarjeta aunque no sea la suya (en nuestro concurso en clase no se puede hacer). En el cole ganamos estrellas y vemos nuestro nombre y decimos "mio"rápidamente, pero ahora no tenemos estrellas.

DÍA 8: Aquí acaba la semana. Hoy es viernes 20 de Marzo, así que me coloco mi corona de flores y les envío un vídeo para darles un notición, hoy empieza la primavera. Les propongo colorear flores y mariposas. Que les pidan a papá o mamá que les dibujen mariposas y flores y las coloreen como quieran para llevarlas al cole y decorar la clase cuando volvamos.

DIA DE LA PAZ

Este año, para celebrar el día de la paz, el ciclo de infantil decidió hacer una actividad en la que todos los niños y niñas de infantil nos juntáramos y compartir algo para conocernos, hermanarnos, mejorar nuestra relación.

En mi cole, este año, la actividad conjunta ha consistido en elaborar por aula una paloma de la paz en una cartulina grande para exponer el día de la paz en el hall del edificio principal. Como los niños de tres años estábamos trabajando la motricidad fina a través del rasgado decidí que nuestra paloma estaría llena de papelitos de colores rasgados y pegados por los niños. 

La actividad conjunta de infantil ha consistido en hermanarnos con otra clase de niños mas mayores y hacerles un regalo para compartir el día de la paz. Las profes de tres años decidimos hacer una paloma con la mano estampada y ponerle un palito, los regalos de 4 años eran una sorpresa. 

Las profes que nos hermanábamos nos juntamos un día para hacer las parejas, y dichas parejas las colocamos en clase el lunes dentro de un corazón para ir creando expectación y curiosidad en los niños. Obviamente los niños preguntaron por ello en cuanto lo vieron expuesto en el aula. Les expliqué lo que era y que debían buscar a esos amigos por el patio cuando salieran a jugar. Eso hicieron con algo de ayuda, algunos ya empezaron a jugar juntos. Durante toda la semana se estuvieron buscando sin dejar de mirar cada día en los corazones quien era su amigo para explicárselo a otros amigos del aula. 

Durante la semana, igualmente, preparamos los regalos para esos amigos. Hoy hemos salido al patio y hemos compartido los regalos. Algunos de manera espontánea, otros con ayuda con un poco de vergüenza.

Hemos jugado con la palabra paz antes de pegarla en la paloma. Hemos contado sus letras, hemos visto quien tenia esas letras en su nombre y pensado palabras nuevas que empezaran con esas letras.  Después colocamos la palabra en la paloma y la dejamos lista.  A última hora, nos hemos acercado al "cole de los mayores" a llevar nuestra preciosa paloma para colgarla con las demás palomas del cole.