investigando, explorando y experimentando III

Esta semana cambiamos de tercio en el rincón de la investigación. Despues de la fiesta del agua que se formó en el aula con nuestras investigaciones sobre lo que flota y lo que no, nos toca usar las lupas para mirar el mundo que nos rodea y ¿qué podemos mirar?

esponjas
piedras
botones
palos
corchos... todo lo que se nos ocurra y encontremos, incluso algún animalillo que se cuela en nuestra clase ahora que está llegando la ansiada primavera (arañas, hormigas) que después soltamos de nuevo.

Tras mirar con las lupas, elegimos un objeto y dibujamos en la ficha como se ve antes y después, con lupa y sin lupa.

investigando, explorando y experimentando II

Hoy han llegado a clase algunas cosillas para el rincón de la investigación. Una lupa, unas pinzas y una linterna.

Además he realizado la primera propuesta. Vamos a investigar sobre los objetos que flotan y los que no flotan. Primero les pregunto que es flotar y planteamos hipótesis sobre las cosas que queremos investigar, ¿flotará un botón?¿flotará un corcho?¿flotará un lápiz? ¿flotará una esponja? ¿flotará una piedra?

Los niños eligen voluntariamente el rincón de la investigacion (hay hueco para tres) y nos colocamos la bata de investigar (una bolsa de plástico que nos tapa todo el cuerpo para no mojarnos(. Les lleno una gaveta con agua y les dejo libremente que metan objetos en el agua. Pasado un rato nos secamos las manos y rellenamos la ficha de experimentación , cara contenta al lado del objeto que flota y cara triste al lado del objeto que no flota.

Así ha sido la tarea.

investigando, explorando y experimentando

 

Este trimestre, con la resaca del proyecto de Madrid, empezamos una nueva unidad, "abracadabra". Es una unidad sobre investigación y experimentación. Para empezar les propongo crear en  clase el rincón de la investigación o experimentación y nos preguntamos "¿Qué es investigar?"

Ahí van sus respuestas
- para ver con una lupa, bichos
- hormigas
- ver las cosas que pasan
- ser detectives
- buscar bichos
- mirar si un bicho está en la clase
- mirar si los animales tienen pulgas
- necesitamos una lupa
- una maleta para las cosas que necesitamos
- pinzas
- un peine
- crema solar
- una gorra por si hace sol
- tijeras
- ropa
- un bañador

les pido que traigan a clase todo lo que crean neceasario para crear nuestro rincón de la investigación

¡¡Allá vamos!!!