viernes, 23 de diciembre de 2011

CANCION DE OTOÑO

Esta es la cancion que este año hemos cantado en clase para celebrar la llegada del otoño. Espero que os guste.

cancion el otoño

miércoles, 21 de diciembre de 2011

BIZCOCHO DE ALMENDRAS

El otoño nos ofrece muchos frutos secos y a las profes y a los niños de las clases de 4 años nos encanta cocinar, asi que decidimos elaborar una receta con frutos de otoño, en concreto de almendras.

Los pasos fueron estos:

1. preguntamos a los niños que se necesita para hacer un bizcocho: Nos dijeron de todo, pero al final con las ideas de unos y otros conseguimos sacar los ingredientes.
2.elaboramos la receta. En una plantilla los niños tenian que rellenar los huecos vacios con los ingredientes que ya habiamos decidido que tenia un bizcocho
3. elaboramos entre todos la receta del bizcocho siguiendo la receta que hemos hecho

aqui lo bien que lo pasamos cocinando y el resultado, claro




AUN SIN PASAR POR EL HORNO

En otra entrada os pondre la plantilla de la receta.

COSAS DE OTOÑO

Se acabó el otoño, empieza el invierno y con el los copos de nieve, los muñecos y la navidad. En en cole como cada año hemos realizado algunas cosillas relacionadas con la estacion que ya nos deja.

Nos visitó la castañera Pepi y nos trajo un cuento en el que la pobre Pepi salia a por castañas para los niños y en vez de castañas cogia caracoles. La castañera Pepi nos trajo ¡caracoles de verdad! y la invitacion a la castañada.

Ademas hicimos un cucurucho enorme de castañas realizado por nuestros niños. El cucurucho con trocitos de papel de peridico y las castañas hechas con plasti rosa y marron, 47 castañas, una por cada niño.




La castañera vestida con telas de colores que los niños han traido de sus casas y tambien pintada por ellos.


Las castañera Pepi nos contó otro cuento chulisimo




lunes, 24 de octubre de 2011

¡YA LLEGA HALLOWEEN!

Se acerca Halloween!!! Y el departamento de inglés del cole organiza una escuela de hechizos en el gimnasio con un monton de sorpresas y juegos. Hoy, como adelanto, nuestra exprofe de ingles (nos dejo para irse de tutora a primaria) nos ha preparado una pequeña animacion junto a otra profe que ya se jubilo pero a la que le encanta volver al cole para sorprendernos. Estos dos personajes han hecho magia con ayuda de su libro de hechizos y han convertido el agua clara en agua de colores con papel pinocho. Cada color corresponde al disfraz que los niños tienen que traer al cole el próximo jueves



3 años naranja (calabazas)


4 años negro (murcielagos)


5 años blanco (fantasmas).



Ha sido una tarde llena de calabazas, vampiros, fantasmas, brujas y esqueletos. Los niños se han llevado un trozo de papel pinocho que apareció tras un conjuro en los bolsillos de las profes y asi hacer los conjuros en casa y una pegatina terrorífica.



Aqui os dejo las fotillos y el power point del libro de hechizos.















viernes, 14 de octubre de 2011

dramatizacion del cuerpo

En este mes estamos trabajando el cuerpo. Hemos hecho una pequeña dramatizacion en la que los niños debian ir formando el cuerpo de un niño mientras yo les leia una poesia. Al terminar hemos creado entre todos un niño. A este niño le faltaban dos cosas, un nombre y color. Lo hemos coloreado entre todos en el rincón del artista, los niños iban viniendo al rincón con su carnet y coloreaban a su gusto. Entre los primeros que han llegado al rincón hemos elegido el color del pelo y de la piel. Previamente en la asamblea hemos elegido su nombre entre unos cuantos que se nos han ocurrido

REX

PINOCHO

SAN JUANITO

RICARDO


Hemos pensado en nombres que no estuvieran en nuestra clase ni en la otra de 4 años. Al final le hemos llamado Pinocho porque es el que mas palitos ha conseguido con nuestros votos.

Aqui teneis a nuestro amigo y las fichas para hacerlo.

http://imageshack.us/g/851/armar2520cuerpo.jpg/

Teneis que sacar 2 copias de ojos y orejas, con cuidado de sacar las orejas en posicion correcta.

Aqui, Pinocho




domingo, 4 de septiembre de 2011

programacion por comoetencias en infantil

Hola a todos!!!

Espero que hayais tenido un feliz regreso de las vacaciones y ahora ya a ponerse las pilas con todo lo que viene y va a venir. Ya hemos tenido nuestra primera CCP (si, este año soy coordinadora de infantil, no me he podido escapar, jejeje) y en ella, entre otras cosas, la señora directora nos ha informado de que ya es hora de que nuestra propuesta didactica este adaptada a las dichosas competencias.

Bueno, yo tengo dos cosas que deciros:

1- ¿en infantil es necesario programar por competencias?
2- ¿como narices se programa por competencias?

Como tengo muchas dudas me he dedicado a buscar en internet documentos que me ayuden y los quiero compartir con vosotros por si estais en nuestra misma situacion. Si alguien controla sobre el tema de las competencias, por favor, que nos eche una mano.

gracias a tod@s

https://docs.google.com/document/d/1d9dnTHpD9a6wjK_f9VnNWw4Zc_GOP-gXKz6hKHfvE2M/edit?hl=es#


viernes, 1 de julio de 2011

FELICES VACACIONES







ya ha terminado un curso mas y dentro de nada mi blog cumplira 1 añito. el verano pasado lo empece con mucha ilusion para contaros todo lo que iba a pasar en mi clase, en mi primer periodo de adaptacion y mi primer grupo de tres años. Ya lo supere y el año que viene mis chicos ya no son de los mas pequeños, ya saben muchas cosas, ya se han adaptado al cole. el año que viene ya ira sobre ruedas. Esta entrada es para desearos feliz verano, feliz vacaciones y cerrar el log por vacaciones, en espera de que llegue septiembre muy despacito para poder cargar bien las pilas.























¡¡¡¡FELIZ VERANO!!!!

sábado, 18 de junio de 2011

juegos de agua

Aunque no ha llegado aun el verano, esta semana ha hecho un tiempo propicio para hacer juegos de agua en el patio. Lo hemos hecho en dos días para poder trabajar con un grupo reducido de niños y así que todos pudieran disfrutar mas de los juegos. Así que hemos dividido la clase en dos equipos. Un equipo de 12 y otro de 13. Uno de los grupos se queda en clase trabajando con la profe de apoyo y el otro grupo sale al patio a jugar con agua, como es en dos días el grupo que se queda dentro saldrá el día posterior.

Hemos hecho 3 zonas de juego:

1- flota-no flota: en dos cubos los niños deben ir metiendo objetos que hemos preparado en una mesa y observar si flota o se hunde y después clasificarlos a ambos lados de la mesa.











2- trasvase: de un cubo lleno de agua a otro vacío los niños deben pasar agua con diversos instrumentos: cucharón, cucharas de sopa, cucharas de café, vasos de plástico de tubo y normales, embudos, macetas con agujeros, coladores...






3- hacer pompas de jabón: para este juego compramos pomperos pero se puede hacer agua con jabón con ellos y hacer las pompas así, es otra opción.







viernes, 25 de marzo de 2011

invierno, canciones

El señor invierno ya nos ha dejado y no porque ya no nos guste, es porque estabamos un poco cansados de gorros, bufandas, guantes, copos de nieve. La señora primavera ha llamado a la puerta y le ha pedido que se vaya porque necesitamos a las flores, las mariposas, las mariquitas, el sol, el buen tiempo. En clase para despedir al invierno quitamos toda la decoracion invernal y le dijimos adiós cantando dos canciones del invierno por última vez. Aqui os las dejo:



ES INVIERNO Y HACE FRIO

PONTE EL ABRIGO, PONTE EL ABRIGO

ES INVIERNO Y HACE FRIO

PONTE EL ABRIGO Y EL GORRITO


es invierno y hace frio.wav

CUANDO TENGAS MUCHO FRIO

Y EL INVIERNO YA LLEGO

DA PALMADAS CON LAS MANOS

Y ENTRARAS EN CALOOOOR.


cuando tengas mucho frio.wav

jueves, 17 de marzo de 2011

las profesiones: jugamos en la peluqueria y en el hospital

Siguiendo con la unidad didáctica de las profesiones hemos colocado en nuestra clase dos rincones nuevos:





-LA PELUQUERIA

-EL HOSPITAL



Cada día los niños van a estos dos rincones y juegan a ser.... MÉDICOS/AS, PELUQUEROS/AS, ENFERMEROS/AS, PACIENTES. CLIENTES.


Para empezar a jugar a los rincones previamente pedimos ayuda a los papas y mamas para que enviaran a clase objetos relacionados con estas profesiones y la verdad es que han traído un montón de cosas chulas que les han encantado.



Después en la asamblea dramatizamos como jugar a ser médicos, enfermeros, enfermeras, peluqueros aunque después el juego es libre y se deja volar la imaginación de cada uno.



ASÍ JUGAMOS EN LOS RINCONES



En el rincón del hospital nos vestimos como verdaderos cirujanos para operar, vendamos brazos y piernas, ponemos inyecciones, tomamos la temperatura...










En el rincón de la peluquería peinamos hasta al que no tiene pelo, nos teñimos, cortamos el pelo...






las profesiones. ¡SOMOS COCINEROS!



Como hemos empezado la ud didactica de las profesiones hemos hecho alguna cosilla relacionada con el tema. Una de ellas ha sido visitar la cocina del cole y ver como trabaja una cocinera o cocinero, pero no ibamos con las manos vacias hemos llevado algo hecho por nosotros mismos: TRUFAS.


Para hacerlas hemos usado los siguientes ingredientes:

- bizcochos de soletilla (2 por niño para dos trufas)

- colacao

- mantequilla

- virutas de chocolate.


Los pasos son los siguientes:


1. hacer migas con los bizcochos de soletilla

2. mezclar las migas con colacao y mantequilla

3. hacer bolitas con la masa

4. expolvorear virutas de chocolate

5. ¡al frigorifico!


Asi cocinamos la receta



El delicioso resultado

sábado, 12 de febrero de 2011

PROYECTO SOMOS ARTISTAS 3

He modificado el proyecto y he cambiado el recortado, y he adelantado el rasgado. Estan rasgando papeles de tres colores rojo, azul y amarillo y los estamos clasificando en bolsas diferentes. La verdad es que se han animado a acudir al rincon del artista a hacerlo. Algunos no lo dominan todavia, pero poco a poco.













PROYECTO PREHISTORIA 5

Ya tenemos las gran cueva. Esta esta situada en el hall de entrada a las aulas. Las profes hemos forrado de papel continuo marron todo el hall y ahora solo queda que los niños la decoren.
Hemos hecho pinturas rupestres, pintado una gran hoguera, hemos puesto dos niñoss de cromañon, uno en cada puerta.
Asi ha sido el proceso:


Las profes forramos el hall de entrada con papel continuo marron (¡¡menudo trabajo!!!)








Los niños hicieron pinturas rupestres






Tambien creamos el fuego como los antiguos hombres prehistoricos, pero nosotros solo en papel ¡que quema!

Hicimos un gran mamut con lana negra para que vigilara nuestra cueva

Al final nuestra cueva quedo asi de bonita








viernes, 11 de febrero de 2011

PROYECTO PREHISTORIA 4

Por fin han entrado a la cueva!!!!! Hoy hemos empezado a usar la cueva. Los primero que hicimos antes de ello es pensar que podíamos hacer en la cueva, estas fueron las ideas:
1 Pintar en la cueva
2 Jugar al juego de Marta
3 Mirar el libro de Rubén
4 Comer huesos como los hombres prehistóricos
Empezamos con la primera actividad. A la hora de los rincones, con ayuda de la profe de apoyo, los niños fueron llegando y fueron pintando.





Después todos han ido pasando por la cueva para hacer diferentes cosas: jugar con Kalandraka, jugar al juego (memory) de Marta o jugar con los dinosaurios que han ido trayendo.












También los niños que acudían a la cueva a jugar iban ayudando a terminar el dossier o libro de Kalandraka.

PROYECTO PREHISTORIA 3

Continuando con el proyecto, fuimos a visitar el parque arqueologico "Arqueopinto". Alli nos lo pasamos muy bien. Hicimos un taller en el que una monitora nos contó muchas cosas acerca de la manera en la que los hombres prehistoricos pintaban las cuevas. Nos enseñaron los pigmentos, las piedras, el silex, todas esas cosas que los hombres de cromañon usaban para sus quehaceres artisticos.











Despues nos dimos una vuelta por el parque y nos enseñaron al Australopitecus, al hombre de Neandertal, al Cromañon, sus tiendas hechas con pieles, la manera de cazar y como hacian fuego.








Os recomiendo la visita si trabajais el tema.
Esta es la web del parque

sábado, 5 de febrero de 2011

fiesta de los colores

Ayer celebramos la fiesta del color azul. Es la tercera fiesta ya, pues en el primer trimestre celebramos la del rojo y la del amarillo.





Lo que hacemos es lo siguiente:





1 un dia o dos antes la mascota nos trae una caja del color que toca con cosas dentro del mismo color. la mascota tambien se viste de ese color. las vamos sacando y vamos viendo que son y que color tienen.


2 Coloreamos algo del color que toca.






3 Eviamos una nota a los papas y mamas para que los niños vengan vestidos al dia siguiente de ese color y con algo de ese color hecho por ellos o un juguete. Mientras las profes decoran la clase y la entrada con globos de ese color.


4 Cuando vienen a la fiesta ya con su ropa del color que toca cantamos la cancion del color y vemos todo lo que han traido, hay cosas que se pueden colgar y otras como libros o juguetes que se distribuye por los rincones.



Cancion del color rojo:

Rojo, rojo llevo mi vestido

rojo, rojo lo prefiero yo

que a mi me gusta el color rojo

por que mi amigo es un fresón



Cancion del color amarillo:

Amarillo, amarillo llevo mi vestido

amarillo, amarillo lo prefiero yo

que a mi me gusta el color amarillo

porque mi amigo es un limón



Cancion del color azul

Azul, azulado llevo mi vestido

azul, azulado lo prefiero yo

que a mi me gusta el color azulado

porque mi amigo es un atún.



5 Comemos algo del color que toca.



Para el color rojo comimos tomate

Para el color amarillo comimos plátano

Para el color azul comimos unas chuches

sábado, 29 de enero de 2011

PROYECTO PREHISTORIA 2

Esta mañana un papa nos ha traido a clase un hueso enorme una vez que le llego la nota sobre la prehistoria. Lo hemos visto en la asamblea y asi han reaccionado los peques:




YO: CARLOTA ¿POR QUÉ HAS TRAIDO ESTE HUESO?
CARLOTA: PARA VERLO
YO: PERO ¿TU LLEGASTE AYER A CASA Y LE HAS CONTADO A PAPÁ Y MAMÁ LO QUE PASÓ AYER, QUIÉN VINO A VISITARNOS?
CARLOTA:SI
YO: ¿Y LES HAS DICHO QUE LE HEMOS PUESTO UN NOMBRE?
CARLOTA: SI
YO: ¿Y PAPÁ Y MAMÁ TE HAN DADO UN HUESO?
CARLOTA: SI
YO: ¿Y TU LE HAS PREGUNTADO A PAPÁ Y MAMÁ DE DONDE VIENE ESE BEBE Y POR QUÉ VA VESTIDO ASI?
CARLOTA: SI
DIANA: YO TAMBIEN SE LO HE DICHO
CARLOTA: PORQUE ES DE UNA JUNGLA
YO: ¿Y ESTE HUESO DE QUE SERÁ?
CARLOS: DE UN PERRO
YO: ¿TAN GRANDE ES DE UN PERRO? ¿LOS PERROS TIENE LOS HUESOS TAN GRANDES?
SERGIO: DE UN DINOSAURIO
GUILLERMO: A MI ME GUSTAN LOS DINOSAURIOS
YO: A LO MEJOR DEL SITIO DE DONDE VIENE KALANDRAKA HAY DINOSAURIOS
CARLOTA: SII
YO: ¿DE QUE MAS PUEDE SER?
SERGIO: DE JIRAFA
YO: A LO MEJOR DEL SITIO DONDE VIENE KALANDRAKA HAY JIRAFAS
JORGE: DE UN ELEFANTE...
DESPUES DE ESTA CONVERSACIÓN NO SUPIMOS AÚN DE QUIEN PODRIA SER ESE HUESO Y QUE TIENE QUE VER CON KALANDRAKA.

PROYECTO PREHISTORIA

Ya hemos empezado el proyecto de la prehistoria. Asi empezó todo



Ha llegado un bebé a la clase, un bebé vestido de piel de animales. Después del patio entran todos a la clase pero lo miran pero no se acercan, hasta que uno de ellos decide acercarse a la cuna del bebe y varios van detrás. Se arma un gran revuelo hasta que conseguimos que se quiten el abrigo y se sienten en la alfombra.

Yo: vamos a ver quien ha venido. Es un bebé. A los bebés hay que tratarlos con mucho cuidado. Hay que tratarlos así (le acuno y le doy un beso). Fijaos que ropa lleva.
Carlota: la de jirafa
Carolina: o de tigre
Sergio: de leopardo
yo: ¿por que va vestido así? Sergio, ¿esto es un vestido de bebe?
Guillermo: nooooo. Es un vestido guaguar (jaguar)
Yo: ¿y por qué un bebé va vestido con ropa de animal? No lo entiendo
Leyre: Porque tiene mucho frío
yo: pues si tiene mucho frío, que se ponga un abrigo
después de hablar sobre la casita, la ropa de la casita, el bebé de la casita...
Carlota: en la junglaaaaaaaaaaaaa....
Yo: puede ser que venga de la jungla. ¿De dónde mas puede venir?
No eran capaces de dar respuesta
Yo: Pues si no lo sabemos a ver que podemos hacer.
Carolina: De casa
Yo: ¿De casa de quien?
Carolina: Pues de la suya. De su madre.
Yo: ¿y por qué se madre le ha puesto esta ropa?¿No tenia un abrigo que ponerle?
Andrea: Ha traído un abrigo pero se lo ha tenido que quitar.
Yo: si ha traido un abrigo puesto ¿por qué no lleva unos pantalones como todos los niños?
Carolina: porque lleva un vestido
Yo: Esto no es un vestido como el de todos los niños. ¿Vosotros lleváis ropa hecha con pieles de animales?
Algunos: no, noooo
Yo: Han tenido que cazar a un animal para quitarle la piel. ¿Vosotros cazáis animales para haceros vestidos?
Carolina: noo
yo: vosotros os ponéis un pantalón, una camiseta, un abrigo ¿y de donde lo cogéis?¿Dónde se compra?
Algunos: en la tienda
Yo: entonces ¿por qué ella no se ha puesto una camiseta y un pantalón?
Ahí se quedo la cosa, espero que saquemos algo mas en claro de nuestras conversaciones. De momento solo han visto que ha llegado un bebe vestido con piel de animales.


Después de la conversación Andrea propone ponerle un nombre, a mi me parece una buena idea y es algo que yo hubiera hecho también aunque mucho mejor si sale de ellos. Después de salir nombres diversos como Spiderman, Batman, Wintch, Rayo McQueen, Claudia y el mio Kalandraka, votamos a ver que nombre queremos ponerle, por solo un voto ganó el mio, Kalandraka, pero a punto estuvo de llamarse Rayo McQueen.Es muy divertido oirles pronunciar el nombre porque a algunos no les sale.

Tras la conversación decidimos que para saber de donde había venido Kalandraka, debíamos preguntar en casa y detras una nota para los papás y mamás en la que pedíamos información nosotros contamos lo que había pasado en clase y pedimos a los papás y mamás que nos ayuden.

lunes, 24 de enero de 2011

muñeco de nieve

Hoy hemos hecho un muñeco de nieve con ceras blancas y cartulina negra. Además han coloreado una escoba, un gorro y una bufanda para ponerselos al muñeco. Todos los complementos los tenemos que recortar nosotras, pero es lo que tiene, solo tienen 3 años. Este es el resultado.